《小欢喜》剧照
做演员前，陶虹曾拿过花样游泳集体冠军。
出演《阳光灿烂的日子》与姜文合作。
陶虹说，现在有点担心“女儿和自己关系太好了。”
陶虹与女儿小宝。
采写/新京报首席记者刘玮人物摄影/新京报记者郭延冰
不久前，热播剧《小欢喜》收官。大结局中，宋倩拍着英子的肩膀，说出了英子梦寐以求的那句“你想报哪儿就报哪儿”，乔家终于成了万众期待的“幸福快乐的一家”，陶虹也用自己精湛的演技为宋倩一角画上了圆满的句号。
《小欢喜》中最具争议性和话题性的角色，无疑是陶虹扮演的“宋倩”。她是一位以爱的名义“绑架”女儿的单亲妈妈。从饮食起居到高考志愿，每一个环节都严格把关，时间单位恨不得以分钟计算。她是典型中国式母亲的缩影：强势、固执、令人无法喘息。能将如此令人窒息的母亲演得让观众同情，陶虹的演技和投入功不可没。在情感上，宋倩受过伤害缺乏安全感，也有柔软和隐忍，陶虹说这是她给这个人物留的出口，最终成为宋倩变得立体并获得观众谅解的转折点。
生活中，陶虹和“宋倩”完全是两类人。她会给予女儿极大的自由、信任和包容。她不会像宋倩那样逼迫女儿一定要达到什么成就，“我希望她能够真正地认识自己，和自己和平相处，这样才能和别人建立好关系，她的世界才是喜悦的。”
A宋倩和英子，不是不爱而是拧巴
在陶虹眼中，宋倩是一个非常极端的人，需要不停去揣测和拿捏分寸。演过了会有偏颇，演不够又无法展现她的极致性。不能把她演成一个好人或者坏人，必须要用非常中立的态度去展现她应该有的样子。
当初对于接下“宋倩”的决定，陶虹是犹豫的。主要原因是那时还没有完整剧本，没有剧本的戏她不会接。“我是一个在这方面有点‘矫情’的演员，不是没这能力，而是我不喜欢。如果对人物没有全盘的设定，想到哪是哪的话，整体看的时候就会看出毛病了。”
最终出于对黄磊的信任，陶虹接下了这个“不讨喜”的角色，她为此做了细致的准备工作。拍摄前期，剧组搭的“宋倩家”还不是剧中的模样。陶虹看到后觉得，搭得很漂亮，但不像宋倩的家。“太波希米亚风了，到处都是小零碎，还有各种各样的颜色。宋倩应该是性冷淡风格的，所以她家应该都是冷色调，线条清晰明了、轮廓分明。”按照陶虹的设想，“宋倩家”更改了设计，最后导演连被子都要来问她，“哪个颜色是你家的被子？”
宋倩和英子被称为“恋人式母女”。因为离异，宋倩在感情方面有所缺失，于是她将自己的爱全部投入到女儿身上。把英子的一切划入自己的掌控范围里，不允许一点失控，甚至连英子与前夫亲近，也会让她感到一种类似失恋的恐惧。如果以“恋人”作为比喻，陶虹说，宋倩和英子之间不是不爱，就是俩人比较拧巴。“但是”，她话锋一转，“你不觉得所有轰轰烈烈的爱情都是因为拧巴出来的吗？要经过一段磨合期。”
虽然宋倩的教育方式遭到了很多质疑，但陶虹觉得，单亲妈妈普遍缺乏安全感，如果孩子不在身边，情感就无法依托。戏外，作为一位母亲，陶虹对宋倩的强势与脆弱并不难理解，“一旦成为妈妈，很多事情不用解释就会懂了。”
考试不是衡量孩子的唯一标准
在陶虹的观念里，考试不是验证孩子价值唯一的标准，不应该把高考的焦虑，蔓延到孩子的童年。但现实中也有令她感到困惑的事，“我有个朋友就不给孩子报补习班，后来她女儿说，妈妈，你给我报两个吧，你不给我报，我跟同学都没有共同语言了。”孩子会先被同学影响到，“比如，大家都住在学区房，会相互传递焦虑，传递对考学这件事的恐惧感”。这对陶虹而言也同样是一道难题。
B允许孩子犯错，也无需急于去纠正
出演《小欢喜》让陶虹对教育问题感受良多，她乐于讲述这部电视剧传达的温暖和反思，也愿意分享自己在教育孩子中的思考与感悟。“应该给予孩子怎样的指导或者是多大的帮助？这确实是妈妈每天都要纠结的事情。”
陶虹与徐峥年因拍摄《春光灿烂猪八戒》而相识、相恋，年结婚，年生下女儿小宝。
小宝如今已经上小学了，陶虹的教育观就是充分尊重女儿。对她来说每个孩子都是独一无二的，针对他们的教育方法必然也各有不同。无论准备得多么充分，真正为人父母时，也总会犯错、迷茫。毕竟，父母也不是从出生开始就是父母，只能边带娃边学习边摸索。
陶虹不会过度要求孩子，她允许孩子去犯一些错误，也不会急于替她纠正。有时，她甚至会眼睁睁地看着孩子在安全范围内犯错。比如，当女儿长到和家里的桌子一样高的时候，她会担心孩子撞到桌角，想把桌角都包起来，但想到这次磕到软的地方，下回还会磕到，出去怎么办？思来想去，她决定不去包桌角。女儿两次磕到桌角之后，第三次终于学会绕过那个地方了。
整个过程很揪心，但结果很值得。“小时候允许孩子去犯一些小错，她尝试过什么叫失败，知道什么叫承担后果，将来自觉就不会犯大错，因为她会衡量这个后果。”
搭积木是女儿小时候最喜欢玩的游戏，每次陶虹都会陪着一起玩。有一次，她发现在搭积木的时候，女儿就坐在旁边看着，直到她走开女儿才悄悄地搭起积木。后来她故意在女儿面前把积木搭得歪歪扭扭，女儿就主动过来搭积木了。
陶虹理解到女儿害怕失败，尽管大人对孩子没有要求，但孩子都有目标性，会把你当成玩伴，希望能玩得像你一样好。“如果你玩得太好，孩子就会觉得没有参与性，还玩什么呢？所以我故意把积木搭坏，女儿就会觉得妈妈也搭不好，就能放心玩了。”
陶虹不想让孩子背负过于沉重的期待，只希望她能够勇于尝试，不要胆怯，也不要惧怕失败，学会接受它，去尝试一切自己想要做的事。就像“竹子规则”，竹子在生长期前四年一共只长三厘米，但根已经在土壤里盘踞到数百米之外。再过几个月，会以每天三十厘米的速度往上长。用了四年的时间做准备，才会有这样的生长速度。“大部分家长有时都太着急，想看着孩子成才，其实扎根才是重要的。”
C“不焦虑”，源于自我的满足感
“宋倩”这个自带话题性的人物让沉寂多年的陶虹再次受到